日前，广东2023年普通高等学校招生录取工作已经开始。记者梳理发现，2023年高考招生，在莞高校学科专业有了新变化：新增本科专业共13个，其中，工学专业占比达21%；新增的非工科专业的专业名称中，“科技”“数字”“科学”等与新兴技术密切相关的字眼频现。 高校专业变化与东莞市“科技创新+先进制造”的城市特色分不开关系。一方面，东莞产业升级步伐加快，高新产业密集度高，需要高校源源不断地输送大量的实体经济人才和新兴产业人才；另一方面，随着东莞制造业高质量发展和产业变革的深入，不少新的研究方向和科研转化都对高校的人才培养提出了更高要求。 高校+企业 校企协同 精准育才 2022年发布的《中国科技人力资源发展研究报告（2020）》指出，长期以来，我国工学背景科技人力资源数量一直居于各学科首位，目前在总量中的占比已超过一半。不难看出，规模庞大的工学人才已成为制造业发展的重要保障。 东莞理工学院深谙这一道理。近5年来，该校新增数据科学与大数据、智能制造工程、微机电系统工程、机器人工程等11个工科专业，改造传统专业和新增新兴工科专业（方向）37个，直接面向地方战略性新兴产业布局的新工科专业比例达到70%。 “我们与东莞松山湖国际机器人产业基地、香港科技大学联合创办东莞理工学院粤港机器人学院，致力于采用多学科交叉、跨专业融合方式，为机器人及智能装备产业培养创新性技术人才、技术管理人才、创业领军人才。”东莞理工学院粤港机器人学院教师谢仲业介绍，2023年学校新增机器人工程专业，目的就是服务于中国式现代化建设与发展对卓越工程师后备人才的急需，培养以机器人工程能力核心、具备良好的数理基础知识、能熟练运用新一代技术的卓越工程师后备人才。 2022年7月以来，该校发布《新时代卓越工程师产教联合培养行动实施方案》，实施紧缺人才培养“奋楫计划”，面向2019级本科生和2020级研究生遴选1300余名学生，开设27个卓越工程师班。聚焦解决复杂工程（社会）问题核心素养能力，深度践行培养“勇于担当、善于学习、敢于超越的高素质应用型创新人才”，为国家培养卓越工程师、高技能人才。 经过一年的实践，“奋楫计划”形成了开设产教融合课程并授课、实习就业一体化培养、依托优质平台进行培养、双师队伍进行授课等联合培养模式。 “现在市场上对于控制执行工业软件类的技术型人才需求还是十分旺盛，软件研发类人才需求仍有明显缺口。在产教联合培养行动上，学校落实了一系列措施，用于保障联合培养效果，莞工2023届毕业生中，选择入职盘古公司的毕业生就有21人。”在东莞理工学院举行的卓越工程师产教联合培养行动工作推进会上，该校协同育人合作企业、盘古信息科技股份有限公司的相关负责人黄波表示。 记者：叶可欣 原载于《东莞日报》2023年7月18日a08版 原文链接 https://epaper.timedg.com/20230718_7.htm